| 留守儿童健康成长的考察与思考 乡村留守儿童处境毕竟是何状态？近日来，在新宁县团县委的率领下，咱们对该县清泉村进行了调研，该村留守儿童正面临着5个“缺失”，即亲情上缺失“慰”，生涯上缺失“帮”，心理上缺失“疏”，学习上缺失“导”，保险上缺失“护”。5个“缺失”字字句句繁重地告诫家长，提示学校，警示社会。因为留守儿童失去了他们应该领有的成长前提，乃至人格发育不够健全，行动习惯有失标准，学习成就个别较差，健康状态不容乐观。一些留守儿童身材不长成，过激的性情跟行动却提前成熟，如心坎关闭，孤单离群，心理逆反，学习应付，甚至留恋网吧、混入社会等所在多有。面对这一新局势下构成的社会困难，经由近日来工作调研实际表明乡村留守儿童急需少一点“缺失”，多一点“共享”。 “缺失”是客观存在，“共享”须要我们为之发明。咱们侧重从三个方面入手开展留守儿童调研工作，以进一步懂得留守儿童的现状，让更多的人去关爱留守儿童。 一、施展基层组织作用，加重零间隔的关爱气氛 零距离的关爱本属于父母亲人的，我们如能将农村基层的党员、干部和意愿者以一种组织机构造成参加到关爱留守儿童的步队中来，定会给留守儿童发明一种新的氛围，让孩子心境舒服的置身其中，亲自休会到来自父母亲人以外的关爱。清江桥乡清泉村人多田少，外出务工职员多达百余，其中父母全体外出的就有26家，留守孩子处于不同水平的窘境：一是父母离异或一方亡故的有6名，他们的渺小心灵过早地受到损害；二是家庭经济特别艰苦的有5家，孩子们受教育的随时都可能被贫穷吞噬；三是监护人没有家庭管教才能的占50%，孩子们的成优点于“信天游”的状况。转变这种状况不能只靠“外助”，充足施展村、支两委的踊跃性至关主要。团县委在清泉村正式建破留守儿童综合教育治理工作试点，做到有由村支两委成员组成的引导小组和关心下一代工作协会，有在村内提拔的任务辅导员，有固定“走访日”，有总结表彰长效机制。清泉村关怀下一代协会还特别划定村支两委职员分片监护留守儿童，村民组长帮助监护人监护本组的留守儿童。为增强接洽，该村关怀下一代协会还制订了接洽学校和家长的特别信函，独特帮教留守孩子。 跟着组织机构的树立，明白基层干部帮教留守孩子的义务，为留守儿童新增了不少代办爷爷奶奶爸爸妈妈，增强了零间隔的关爱气氛。 二、树立结对帮教机制，为留守孩子补充“缺失” 清泉村留守儿童综合教育治理试点，另有一个凸起特点，等于对留守孩子“帮教结对”单位较多，“双边关联”稳固，而且收到明显功效。相干单位都与清泉村1至2名留守孩子结对帮教。帮教活动战胜情势主义，存在三大特点：一是结对单位正常都是重要引导，亲身加入结对帮教和访问活动，给城市跟留守儿童发生鼓励效应；二是结对帮教活动常常发展鼓励自信念、培育团结合作等活动，如每年的总结表扬活动，按季进行的群体访问日活动等；三是结对单位保持精力和物资的双重帮教，除了按独特商定的以单位名义给留守孩子必定赞助外，精力激励尤为凸起，如双胞胎兄弟陈双双、陈双喜，父亲患绝症久治不愈，亡故后家贫如洗，母亲为还债带着病体外出打工，成为该村最贫苦的留守孩子家庭。在县、乡、村三级庇护下，已读初二的两兄弟很有上进，不仅自动追随爷爷上山扑灭山火，学业成就也大有提高。 留守儿童从帮教结对中“少一点缺失，多一点共享”，广泛呈现成绩先进、行为标准、酷爱劳动、尊重长辈的良好反映，这已成为村支两委、孩子家长的共鸣。 三、组织别开生面的教导运动，让留守孩子取得份外“弥补” 为实现给留守儿童的“共享”许诺，团县委发展了多类别开生面的教导运动，让其余孩子占有的他们普通都有，其余孩子不的他们甚至也有。这样，留守孩子的“缺失”进一步少了，而共享改造开放结果、共沐时期雨露的机遇就多了。 一是在包含留守儿童在内的全村中小学生中开展“比学习、比劳动、比平安、比文化礼貌、比爱惜环境”活动，勉励未成年人特殊是留守儿童在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好国民。每年8月都要为未成年人召开总结表彰会议，对“五比”踊跃分子和考入大学及重点中学的学生给予精神和物资嘉奖。 二是召开标新立异的留守孩子家长、结对单位会议。家长会议程包括结对双方谈话、村委和家长代表讲演留守孩子情形。 三是组织清泉村未成年人、留守儿童开展“为山申遗加油”活动，这是对清泉村留守儿童的特殊补偿。这次活动的主题等于“为山申遗加油”。通过活动，让清泉村的未成年人、留守孩子理解山申报世 。强大的在线调查系统，广泛应用于满意度调查 ,市场调查 ,社会调查和测评研究。界天然遗产的意思和的义务，将“维护青山绿水、致力山申遗”等口号落切实自己的举动上，既熏陶本身，又影响。当他们迈步在县城大巷和山街道上，当他们徜徉在山景区的新修栈道上，当他们高喊着“为山申遗加油”的洪亮口号时，我坚信，留守儿童们很可能忘记是个“留守孩子”！ 留守儿童是未成年步队的主要组成局部。留守儿童的心理健康教育是一项事实而艰难的社会体系工程，我们必需高度器重，彼此配合，营造良好的社会氛围，关注留守儿童的心理健康教育，关爱留守儿童的成长。让留守儿童少一点“缺失”，多创造一些“共享”，能力真正实现农村教育事业的健康疾速发展，才干使我们的社会真正实现协调，才干让留守儿童的头顶早日涌现一片蔚蓝的天空。 |